Angļu valodas mācīšana - Teaching English

Viens veids, kā ceļot vai apmaksāt ceļojumus, ir iegūt darbu ārzemēs, mācot angļu valodu. Ja vēlaties pavadīt vairākus gadus galamērķī, tas ir populārs veids, kā nopelnīt iztiku.

Klase Irāka

Darba vietas, kuras ir vērts apsvērt kā ilgtermiņa perspektīvas vai pat kā karjeru, ir plaši pieejamas. Viņiem parasti nepieciešama kvalifikācija un pieredze; redzēt Sertifikāti zemāk. Daudzās šādās pozīcijās ieguvumi ietver aviobiļetes un mājokļus, lai gan dažādās valstīs un iestāžu tipos ir lielas atšķirības.

Citus darbus varētu veikt, lai papildinātu mugursoma braucēja ienākumus vai pat ļautu gadu nodzīvot kaut kur interesantā vietā. Dažos no šiem darbiem, īpaši attālos rajonos, darbu var iegūt ikviens, kurš izskatās svešs un runā angliski. Atkal, detaļas ļoti atšķiras.

Pašam darbam vietējā valodā runāšana parasti nav nepieciešama, lai gan iesācēju klasēs tā var būt diezgan noderīga un citādi padarīs jūsu uzturēšanos daudz vieglāku un patīkamāku.

Žargons

Studenti mācās PĀR (Angļu valoda kā otrā valoda) vai EFL (Angļu valoda kā svešvaloda) vai ESOL (Angļu valoda runātājiem citās valodās). Daži cilvēki ļoti atšķir atšķirību starp priekšlaicīgas mācību pārtraukšanu (angliski runājošā valstī, kur mācīties palīdz televīzija, veikali un tā tālāk) un EFL (angļu valodu gandrīz nekad neizmanto, izņemot klasē), bet citi uzskata, ka šie termini ir savstarpēji aizvietojami. Skolotājam pievienojiet T, lai iegūtu mācīšanu TESL, TEFL vai TESOLS, vai vienkārši piezvaniet laukam ELT (Angļu valodas mācīšana).

Pēdējo gadu desmitu tendence ir darīt daudz ESP (Angļu valoda īpašiem mērķiem), izstrādājot pielāgotus kursus atkarībā no tā, kam izglītojamajiem jālieto valoda. Viena no tā atzarām ir EAP (Angļu valoda akadēmiskiem mērķiem), sagatavojot studentus studijām ārzemēs.

Lielākā daļa ESP pieejas ir vajadzību analīze, izdomājot, kā jūsu studenti izmantos valodu. Apsveriet uzņēmumu kaut kur, kas eksportē produktus uz angliski runājošām valstīm. Inženieriem, iespējams, vajadzēs tikai izlasīt rokasgrāmatas un produktu specifikācijas angļu valodā; viņi to varbūt nekad nedzirdēs, nerunās un nerakstīs. Tirgotājiem, iespējams, būs jālasa diezgan atšķirīgā pasūtījumu un līgumu valoda, kā arī jālasa un jāraksta e-pasts daudz mazāk oficiālā valodā. Dažiem no viņiem, iespējams, būs jārunā arī ar klientiem. Vadītājiem, iespējams, būs jārisina sarežģītas sarunas angļu valodā - uzdevums, kas prasa ne tikai izcilas sarunvalodas angļu valodā, bet arī biznesa prasmes un izpratni par kultūras atšķirībām. Ideālā gadījumā katra no šīm grupām iegūs gandrīz pilnīgi atšķirīgu angļu valodas kursu.

Dažās situācijās vajadzību analīze ir formāls process, un kursi tiek rakstīti pēc pasūtījuma noteiktām grupām. Bieži vien skolotājs vienkārši veic neformālu analīzi un atrod vai izdomā klasei piemērotus vingrinājumus.

Testi

Labs rezultāts angļu valodas pārbaudījumā gandrīz vienmēr ir nepieciešams studentiem, kuru dzimtā valoda nav angļu pētījums universitātē, kas lieto angļu valodu (dažreiz pat tad, ja universitātei ir cita pamatvaloda). Pārbaudes var būt nepieciešamas arī vīzām dažās valstīs vai dažiem darbiem. Plaši izmantotajiem testiem ir savi akronīmi:

  • TOEFL, uzņemšanai ASV universitātēs
  • IELTS, Lielbritānijas, Īrijas, Kanādas, Austrālijas un NZ universitātēm
(Daudzas universitātes pieņem vai nu)
  • TOEIC, biznesa angļu valodas tests no TOEFL cilvēkiem
  • BULATS, biznesa angļu valodas tests no IELTS cilvēkiem
  • BEC, biznesa angļu valodas sertifikāti no Kembridžas (trīs eksāmeni dažādos līmeņos)
  • CPE, arī no Kembridžas: ​​viņu augstākā līmeņa eksāmens.

Skolotāji ārvalstīs var papildināt savus ienākumus, darbojoties kā eksaminētāji vai marķieri Lai gan šo pieprasījumu un atalgojuma likmes dažādās vietās ievērojami atšķiras, katram testam tās ir atšķirīgas. Ķīnā tipisks skolotājs var aptuveni dubultot savus ienākumus, dažas nedēļas nogales mēnesī strādājot par IELTS eksaminētāju. Prasības tomēr ir stingras - IELTS 9 (dzimtā valoda) angļu, a TEFL sertifikāts (CELTA vai Trinity OK, jebkas cits, par ko ir diskusija) un trīs gadi klasē mācīšanas pieredze ar pieaugušajiem studentiem (nav svarīga ne bērnu mācīšana, ne tiešsaistes apmācība). Tas jūs noved pie eksaminētāja apmācības; par kursiem ir jāmaksā, un visi iesaistītie ceļojumi ir uz jūsu rēķina. Pēc tam jums ir jāiztur stingrs pārbaudījums un atkārtoti jāveic ik pēc diviem gadiem, lai faktiski iegūtu darbu.

Dažiem ESL studentiem, lai iekļūtu ārzemju universitātēs, var būt nepieciešami vai arī tie vēlas veikt citus pārbaudījumus; tie nav ESL testi, bet gan iestājpārbaudījumi, kas paredzēti angļu valodā runājošajiem. Galvenie no tiem ir:

  • SAT un TĒLOT par bakalaura uzņemšanu
  • GRE lielākajai daļai absolventu programmu gan ar vispārēju pārbaudi, gan ar īpašiem testiem dažādām jomām.
  • GMAT absolventu biznesa programmām.

Vairāk par šiem testiem un citu cilvēku diskusijām skat Studēt ārzemēs.

Darbs

Klase Māršala salas
ESL piedevas: ātri un lēti

ESL (vai jebkuras citas valodas) mācīšanai ir daudz kopīga ar jebkuru citu mācību, taču tai ir arī savi unikālie izaicinājumi. Cita starpā tam ir nepieciešama zināma valodas darbības izpratne, diezgan liela pacietība un ievērojama izrāde, jo bieži vien ir nepieciešamas neverbālas metodes, piemēram, žests un sejas izteiksmes, lai sastādītu izglītojamā vājāko lingvistisko izpratni.

Angļu valodas mācīšana kā otro valodu ir ievērojami atšķirīgs nekā angļu literatūras un kompozīcijas mācīšana (galvenokārt) dzimtā valoda klasei, lai gan, protams, ir arī pārklāšanās. Pirmkārt, ESL skolotājam ir jārisina plašāks problēmu loks, jo īpaši izrunas grūtības un runas par lietošanu jautājumi, piemēram, kad "Kā tev klājas?" ir piemērotāks nekā "Kā jūs darāt?" Turklāt jebkurā valodā pat inteliģenti pieaugušie otrās valodas apguvēji pieļauj gramatikas kļūdas, ja jebkurš astoņus gadus vecs dzimtā valoda ir 100% taisnīga; ESL skolotājam tie ir jāmāca un jālabo. Jums arī jāuzrauga un jāpielāgo sava angļu valoda, runājot lēnām un skaidri, izvairoties no slenga (vai uzsverot to atkarībā no vajadzību analīzes), dažreiz izskaidrojot terminus utt.

Jebkurā līmenī mācībai jābūt ļoti interaktīvai. Pārāk daudz skolotāja runu ir liktenīgi; jūs nevarat iemācīt valodas lietošanas prasmes, ne lasot lekcijas, ne arī (izņemot nelielās grupās), izmantojot virkni individuālu mijiedarbību starp skolotāju un dažādiem studentiem. Jums ir jāizveido situācijas, kurās skolēni patiešām lieto valodu. Bieži vien tas nozīmē dažu vārdu krājumu un / vai gramatisko struktūru ieviešanu uz tāfeles vai klausīšanās vai lasīšanas vingrinājumā, pēc tam izveidojot sava veida pārus vai grupas uzdevumus, kur studenti to var izmēģināt. Bieži tiek izmantotas dažādas diskusijas, lomu spēles vai spēles.

Bieži tiek izmantots viss rekvizītu klāsts - kartes norādījumu sniegšanai, laikrakstu izgriezumi lasīšanas izpratnei vai kopsavilkuma rakstīšanas prakse, restorāna lomu spēles izvēlnes, attēli ķermeņa daļām vai daļām. automašīna, karikatūras diskusiju izraisīšanai utt. Dažreiz skolotājam tie jāatrod vai jāizdomā; dažreiz skolai ir krājumi, kā attēlā, vai arī tos var aizņemties no citiem skolotājiem. Ārzemēs strādājošie skolotāji diezgan bieži lūdz mājās draugus nosūtīt viņiem plakātus un citus rekvizītus vai paši savāc rekvizītus, apmeklējot mājas. Ja dodaties mācīties uz ārzemēm, pirms došanās no mājām paņemiet līdzi rekvizītus vai nosūtiet sev partiju.

Dažādi līmeņi

Iesācējiem sākt runāt angliski ir grūti; paņēmieni ietver tulkošanu, mīmu, attēlus un daudz atkārtojumu. Ar jauniem izglītojamajiem jūs, iespējams, varēsit to izspēlēt. Būtiska ir pacietība un humora izjūta; mēģinājumi sazināties, ja valodas prasme ir ļoti ierobežota, ir grūts gan studentam, gan skolotājam.

Ar vidējiem studentiem jūs saņemat šķietami vienkāršus jautājumus, kas apgrūtina jūsu valodas zināšanas, mēģinot atbildēt. Ja "Viņam nav daudz naudas" ir labi, kas ir nepareizi ar "Viņam ir daudz naudas"? Kas ir labāks: "liels sarkans balons" vai "sarkans liels balons"? Kāpēc? Vai otrs ir nepareizs vai vienkārši neparasts? Apmācības un gramatikas uzziņu grāmatas šeit var daudz palīdzēt, lai gan dažreiz atbilde ir tikai "Tas ir veids, kā mēs to sakām".

No pieredzējušiem studentiem jūs saņemat vēl grūtākus jautājumus par gramatiku un lietojumu. Turklāt, it īpaši ESP iestatījumos, jums var būt nepieciešamas ievērojamas zināšanas ārpus pašas valodas. Piemēram, lai mācītu biznesa angļu valodu virs noteikta līmeņa, jums ir jāzina diezgan daudz par uzņēmējdarbību. Jums tomēr nav jābūt tik ekspertam kā studentiem. Piemēram, lai mācītu medicīnisko angļu valodu, jums nav jābūt ārstam, bet medmāsa var kļūt par labu skolotāju, palīdzēs grāds bioloģijā vai pieredze saistītā jomā, un vismaz ir laba izpratne par vidusskolas līmeņa bioloģiju. iespējams, būtiska.

Sertifikāti

Ikvienam, kurš domā par vairāk nekā nedaudz gadījuma darbu šajā jomā, nopietni jāapsver apmācība. Apmācība var ievērojami atvieglot izdzīvošanu klasē un palīdzēt jums būt labākam skolotājam. Sertifikāts var atvieglot darba iegūšanu vai labāka iegūšanu. Arī dažās valstīs darba vīzas iegūšanai likumīgi ir nepieciešams bakalaura grāds; ir cerība sarunāties par to, ja jums ir TEFL sertifikāts, bet bez tā gandrīz neviens.

Nav tādas starptautiskas TEFL akreditācijas struktūras. Maģistra grādi ir vienīgie reālie akreditētie grādi vai sertifikāti, un tos faktiski prasa tikai dažas vietas, galvenokārt milzīgā pieprasījuma pēc angļu valodas pasniedzēju un ļoti mazā piedāvājuma dēļ.

Ir pieejami dažādi ESL / EFL mācību sertifikāti.

  • Daudzas skolas darbiniekiem organizē savus kursus.
  • Dažādi uzņēmumi Rietumu valstīs piedāvā programmas, bieži vien arī palīdzību darbā iekārtošanā.
  • Ir tiešsaistes kursi.

Lielākā daļa programmu ietver nelielu pieredzi klasē, un tās var pabeigt viena līdz trīs mēnešu laikā.

Ja nav maģistra grāda, Kembridžas vai Trīsvienības sertifikāts ir vispopulārākā kvalifikācija, kurai ir:

  • Kursi Kembridžas CELTA (Apliecību angļu valodas mācīšanai pieaugušajiem) saskaņā ar licenci izsniedz vairāk nekā 250 centri vairāk nekā 40 valstīs. Kurss tagad ir pieejams arī tiešsaistē. CELTA kurss parasti ir gan sarežģītāks, gan dārgāks nekā citi kursi, taču ilgums ir līdzīgs. Darba sludinājumos parasti tiek prasīts "CELTA vai līdzvērtīgs", nevis tikai "TEFL sertifikāts".
  • Trīsvienības koledža Londonā CertTESOL tiek mācīts arī daudzviet un arī plaši pieņemts. Šīm reklāmām tas ir "vai līdzvērtīgs".

Gan Kembridžas, gan Trīsvienības kursus ir akreditējusi Lielbritānijas valdība. Abi piedāvā papildu kursus viņu pamatkvalifikācijas ieguvējiem, tostarp kursu jauno izglītojamo mācīšanai.

Ir daudz citu TEFL sertifikātu. Lielākā daļa ietver vismaz 100 stundas akadēmisku kursu, ko vada kvalificēts pasniedzējs (maģistra grāds vai līdzvērtīgs), un vismaz 6 stundas praktikuma (studentu mācīšana) kopā ar reāliem ESL studentiem (nevis TEFL klases vienaudžiem). Parasti tas tiek pabeigts 4 nedēļu laikā pilna laika vai 9–11 nedēļu laikā nepilna laika vai tiešsaistē.

Ja plānojat veikt karjeru šajā jomā, apsveriet vairāk padziļinātu apmācību, piemēram, diplomu kursu (Cambridge DELTA vai Trinity DipTESOL) vai maģistra grādu. Tie ir nepieciešami daudzām skolotāju apmācībām vai skolas vadītāju darbībām, kā arī dažiem labākajiem skolotāju darbiem.

Diezgan daudzas universitātes piedāvā ESL / EFL apmācības, bieži gan sertifikāta programmu, gan maģistra grādu. Daži piedāvā maģistra programmu, kas paredzēta skolotājiem, kuri strādā ārzemēs, un lielāko daļu darba veic korespondence. Kembridžas DELTA kurss tiek piedāvāts tāpat.

Kaktusam TEFL ir a direktorijā kursi, ieskaitot gan CELTA, gan Trīsvienības kursus, kā arī paši.

Galamērķi

Populāri galamērķi angļu valodas darba apmaksai ir

Valodu institūts, Chiang Mai Universitāte

Visā pasaulē ESL ir galvenā nozare. Jebkurā no iepriekš minētajām jomām ir gan skolas priekšlaicīgas pamešanas programmas valsts skolās un universitātēs, gan diezgan daudz privāto skolu. Dažās vietās šķiet, ka katrā blokā atrodas valodu skola. Japānas eikaiwa ("sarunu skolas"), sākot no mazām skolām līdz lielākajām ķēdēm; abi algo dzimtās valodas pratējus no ārzemēm. Dienvidkorejas Hagwon, Ķīnas buxiban, un to dara arī daudzu citu valstu skolas.

Pieprasījums pēc skolotājiem dažās jomās ir milzīgs. Deiva ESL Cafe dala sludinājumus trīs grupās: Korejā, Ķīnā un jebkur citur. Pārbaudot nejaušu dienu (nevis darbā pieņemšanas sezonas laikā, kas septembra sākumā ir aptuveni jūlijs), iepriekšējā nedēļā Ķīnā bija vairāk nekā 50 jaunas reklāmas, Korejā - vairāk nekā 100, pārējā pasaulē - vairāk nekā 50 jaunas reklāmas. Daži no šiem darba devējiem vairāk vai mazāk nepārtraukti reklamējas, dažiem ir daudz darba piedāvājumu, un Deivs nebūt nav vienīgā vietne, kurā ir darbs, tāpēc kopējais pieprasījums ir ļoti augsts.

Ir dažas vietas, kurās ir grūti iet par ESL skolotāju. Dažas valstis, piemēram, Ziemeļkoreja, ir gandrīz pilnībā aizvērti; citi, piemēram Birma pēc desmitiem gadu slēgšanas tikko atveras un var būt diezgan interesanti, bet varbūt tomēr grūti. Jūsu pašu valdība var aizliegt jums doties pie citiem; piemēram, amerikānis nevar likumīgi mācīt Kuba. Darbi laiku pa laikam tiek reklamēti tādās valstīs kā karš Afganistāna, taču šāda amata ieņemšana vairumam būtu pārāk riskanta.

Aizjūras studenti ASV

Ir grūti doties arī uz angliski runājošām valstīm. Austrālijai nav vajadzīgi amerikāņi, lai viņi mācītu viņiem angļu valodu, un otrādi. Šajās valstīs ir priekšlaicīgas pamešanas darba vietas - galvenokārt mācot imigrantus vai ārvalstu studentus - un dažas no tām varētu būt atvērtas ārzemniekiem, kuri atbilst vīzu prasībām (sk. Darbs ārzemēs un valstu raksti), taču viņi nepieņem darbā ārzemēs un nesniedz emigrantu pabalstus, kā to dara priekšlaicīgas pamešanas gadījumi citur. Tos var arī iegūt nedaudz grūtāk, jo darba devēji var dot priekšroku vietēji atzītām kvalifikācijām vai vietējam akcentam.

Izņemot šos izņēmumus, gandrīz visur ir priekšlaicīgas pamešanas gadījumu skaits. Visās iepriekš uzskaitītajās jomās ir daudz darba vietu un gandrīz visās valstīs, kuras nerunā angliski. Tādas teritorijas kā Subsahāras apgabals Āfrika un Klusais okeāns salās nav milzīgs skaits darba vietu, bet tomēr ir. Ņemot vērā saprātīgu kvalifikāciju (vēlams grādu un TESL sertifikāts), jautājums ir vairāk "Kur es gribētu doties?" nekā "Kur es varu atrast darbu?".

Ir daudz faktoru, kas jāņem vērā, izvēloties galamērķi. Daži dod priekšroku galamērķim, kas, iespējams, neatšķiras no mājām Rietumeiropa; citi vēlas doties kaut kur patiešām eksotiskā, piemēram, Mongolija. Daži varētu vēlēties abus, būtībā Eiropas civilizāciju, bet tomēr aizraujoši eksotiskus: varbūt Peru vai Prāga? Jebkurš no šiem ir iespējams. Dažas darba vietas ir lielākajos tūrisma centros, piemēram, Bangkoka vai Riodežaneiro, citi ārpus ceļa, bet interesantās vietās, piemēram, Maldīvija. Tādas jomas kā Japāna un Tuvie Austrumi parasti piedāvā lielākas algas, taču pirktspējas ziņā jums varētu būt labāk ar zemāku atalgojumu zemu izmaksu valstī, piemēram, Kambodža vai Bolīvija. Tas pats attiecas arī uz valstīm; lielākajās pilsētās bieži ir lielāks atalgojums nekā lauku rajonos, taču lielāki izdevumi.

Valoda var būt galvenais faktors. Ja jūs jau runājat svešvalodā, jums būs salīdzinoši viegli dzīvot reģionā, kur to runā. Daži skolotāji izvēlas galamērķi daļēji tāpēc, ka vēlas mācīties valodu vai uzlabot savas valodas zināšanas. Tas bieži nozīmē priekšroku valstīm, kurās runā, piemēram, svarīgā valodā Krievija nevis Somijavai Ķīna nevis Mongolija. Mācīšana Latīņamerika var pārsūdzēt daudzu iemeslu dēļ, arī tāpēc, ka angļu valodā runājošajiem spāņu vai portugāļu valodā ir daudz vieglāk nekā arābu vai ķīniešu valodā. Arī Eiropas valodu runātājiem ir nedaudz vieglāk iemācīties angļu valodu nekā nesaistītu valodu runātājiem, taču pie tā vēl jāstrādā gan studentiem, gan skolotājiem. Skatīt arī universitātes programmas zemāk un valodas tūrisms.

Tādas vietas kā Singapūra, Malaizija vai Honkonga piedāvā jauku kombināciju. Ir darbs ārzemju priekšlaicīgas pamešanas skolotājiem, taču daudzi vietējie cilvēki labi runā angliski, tāpēc šajās vietās var būt daudz vieglāk dzīvot nekā citur.

In Indija ārzemniekiem, kas māca angļu valodu, ir maz darba vietu; daudzi indieši jau lieliski runā angliski, un daži no tiem ir apmācīti skolotāji. Ir darba vietas speciālistiem, piemēram, angļu valodas mācīšana universitātes līmenī vai skolotāju apmācība, taču lielākajai daļai to ir nepieciešams maģistrs vai doktora grāds. Mazāk kvalificētiem skolotājiem ir tikai viena liela brīvprātīgo darbu grupa. Indija (īpaši Bangalore) ir daudz zvanu centru Rietumu uzņēmumiem, kas veic klientu atbalsta darbu. Šie centri parasti pieņem darbā diezgan lielu skaitu cilvēku - galvenokārt amerikāņu / kanādiešu angļu valodā runājošos, bet dažus par citiem akcentiem vai valodām - kā akcentu un kultūras trenerus saviem tālruņu darbiniekiem, un viņi dod priekšroku algot cilvēkus ar priekšlaicīgas pamešanas problēmu un / vai pieredzi. Nauda Indijai ir ļoti laba, taču tie parasti ir diezgan augsta spiediena darbi, piemēram, viss, kas atrodas zvanu centrā. Arī stundas bieži ir diezgan dīvainas; jums ir jābūt dežurējošam jebkurā pīķa laikā klientu laika joslās. Ja klienti strādā plkst. 9: 00–17: 00 pēc Ņujorkas laika, jūsu darba diena Bangalorā sākas no pulksten 7:00 līdz 3:00.

Daļa no darba attēla Filipīnas ir līdzīgs kā Indijai - nav daudz darba ārzemju priekšlaicīgas pamešanas skolotājiem, bet zvanu centri dažus no tiem pieņem. Filipīnās ir arī daudz cilvēku, galvenokārt japāņi un korejieši mācīties angļu valodu un, protams, centriem, kur viņi dodas, ir darbs. Šie centri bieži labprāt pieņem darbā skolotājus no ārvalstīm, bet parasti nerada lielus papildu izdevumus, salīdzinot ar filipīniešu skolotāju algošanu. Jūs varat saņemt ļoti labu atalgojumu pēc vietējiem standartiem, taču vairumā gadījumu tie nav tādi ieguvumi kā bezmaksas mājokļi vai aviobiļetes.

Pirms Brexit, Eiropas Savienība darba devēji izvēlējās pieņemt darbā skolotājus no Lielbritānija vai Īrija jo šo valstu pilsoņiem nebija vajadzīgas darba vīzas (Īrijas pilsoņiem, protams, joprojām nav). Daži darba devēji nelabprāt pieņemtu darbā visus, kuriem nepieciešama vīza; citi algotu kvalificētus skolotājus no jebkuras vietas, un daži no viņiem parāda īpašu priekšroku Amerikas / Kanādas akcentiem.

Informāciju par konkrētu valsti skatiet valstu rakstu sadaļās Darbs. Dažus galamērķus skatiet arī Padomi ceļojumiem jaunattīstības valstīs.

Darba samaksa un nosacījumi

Gandrīz visos ESP darbos, kas tiek pieņemti darbā no ārzemēm, ir vērtīgi ieguvumi, lai gan dažādās valstīs un darba devējos ir lielas atšķirības. Bezmaksas dzīvoklis un ikgadēja divvirzienu aviobiļešu iegāde mājās ir izplatīta, lai gan ne visi darba devēji tos nodrošina. Lielākā daļa līgumu ir noslēgti uz gadu, lai gan daži paredz algu tikai par 10 mēnešu mācību gadu. Universitātes vai valsts skolu darbos bieži ir diezgan garas brīvdienas.

Valodu skolotāji parasti nesaņem lielu algu un sulīgu pabalstu paketi, kāda ir emigrants nosūtītu uzņēmums vai valdība, lai veiktu ārvalstu uzņēmējdarbību. Jo īpaši problēmu var radīt jebkura bērna izglītība. Starptautiskās skolas parasti ir diezgan dārgas, un maz ESL darba devēju (izņemot Tuvos Austrumus) to aptver. Vietējās skolas var nebūt piemērotas jūsu bērniem.

Valstīs ar zemākiem ienākumiem valodas skolotāja atalgojums parasti ir pietiekams, lai tur labi dzīvotu, taču tas nav daudz pēc augstāku ienākumu vietu standartiem. Piemēram, USD 1000 mēnesī plus bezmaksas dzīvoklis ļauj diezgan labi dzīvot Ķīnā; vietējie skolotāji nopelna ievērojami mazāk un maksā īri ​​par saviem dzīvokļiem. Jūs varat atļauties ceļot brīvdienās, Ķīnā vai tuvējos zemu izmaksu rajonos, piemēram, Dienvidaustrumāzija, un lielākajā daļā darba vietu darba devējs sedz lielāko daļu vai visas gada ceļojuma izmaksas. Tomēr no šiem ienākumiem būtu gandrīz neiespējami nomaksāt parādus mājās vai plānot ceļojumu uz Japānu. Tajā pašā reģionā Korejā, Japānā vai Taivānā ir lielākas algas, kas ir pietiekami, lai dažus ietaupītu, neraugoties uz augstākām dzīves izmaksām.

Tāpat skolas parasti pieņem darbā vietējās vasaras programmas, nepilna laika darbu un dažreiz pilnas slodzes darbu. Šiem darbiem bieži ir mazāk priekšrocību nekā ārzemēs algotiem amatiem.

Vislabākais atalgojums valodu skolotājiem parasti ir Tuvie Austrumi. Viņi tomēr var atļauties būt izvēlīgi; tur lielākajai daļai darba vietu ir nepieciešams grāds un TEFL sertifikāts, un dažām - maģistra grāds. Daži darbi Japānā un Rietumeiropa arī maksā diezgan labi, bet uzturēšanās izmaksas ir augstas.

Ir arī daži augsti apmaksāti darbi, kas apmāca naftas strādniekus; parasti tas ietver ieslēgšanas / izslēgšanas ciklu - 42 dienas ilgu darba laiku uz vietas, pēc tam 21 dienu vai vairākas citas dienas - darba devējam maksājot par lidojumu katrā ciklā un nodrošinot gan mājokli, gan ēdienu, kad atrodaties uz vietas. Lielākā daļa no viņiem vēlas labu kvalifikāciju - parasti grādu, CELTA un piecu gadu pieredzi.

Stundas

Lielākai daļai nodarbību ir nepieciešama ievērojama plānošana un sagatavošana, lai sagatavotu saprātīgas kvalitātes stundas. Valodas skolotāja slodze parasti ir no 15 līdz 20 kontaktstundām nedēļā; ar sagatavošanās laiku, atzīmēšanu, darbinieku sanāksmēm un tā tālāk, tas ir pilnas slodzes darbs. Parasti ir arī dažas ārpusskolas aktivitātes.

Ir izņēmumi. Izmantojot nelielas uzlabotas klases, dažreiz viss, kas jums jādara, ir sākt diskusiju. Sagatavošanās galvenokārt sastāv no tēmas izvēles; studenti to vienkārši paķer un skrien. Vai arī dažām nodarbībām jums var tikt dota rūpīgi izstrādāta programma ar mācību grāmatu, studentu darbgrāmatu un dažreiz pat prezentācijas slaidiem; šādi kursi prasa mazāku sagatavošanos. No otras puses, dažas skolas jūs vienkārši izmetīs ("Šeit ir jūsu klase; māciet to!") Bez materiāliem un dažreiz ar citām problēmām, piemēram, bez kopētāja vai interneta, vai klasē, kurā skolēniem ir ārkārtīgi dažādi līmeņi angļu valodā. Šajos gadījumos jūs ieguldāt diezgan daudz papildu laika.

Protams, ar to var būt problēmas. Diezgan bieži darba devēji vēlas līdz 25 mācību stundām nedēļā, un 30 nav nekas neparasts. Vadība un skolotāji diezgan bieži nepiekrīt dažādu sanāksmju un dokumentu nozīmīgumam. Dažas skolas pārāk tālu liek ārpusstundu mācību priekšmetus, pieprasot daudz (parasti neapmaksātu) papildu pienākumu. Daži izīrē savus skolotājus vietējām skolām, kas bieži nozīmē, ka jums ir diezgan daudz (parasti neapmaksāta) ceļojuma laika. Dažās skolās gandrīz visas nodarbības notiek vakaros un nedēļas nogalēs, vai arī "dalītās maiņas" grafiki (kur jūs mācāt, teiksim, plkst. 9–11 no rīta, pēc tam pulksten 7–9 naktī). Sliktākajām skolām var būt vairākas no šīm problēmām kopā; viņi mēdz izdedzināt skolotājus, nespēt noturēt personālu un nepārtraukti reklamēt darbavietas. Sargieties no šādām skolām!

No otras puses, daži skolotāji pieņem, ka viņiem viss, kas viņiem jādara, ir parādīšanās stundās, kad viņi pāriet uz klases slieksni, klīst bez sagatavošanās un izdomā stundu plānu. Skolotāji eksperti, iespējams, laiku pa laikam var to novilkt, taču, pieraduši to vai mēģinot to bez lielas pieredzes, parasti notiek katastrofa. Mācību priekšmācība nav tikai daļa no jūsu brīvdienām; tas ir prasīgs darbs, un tas ir jāuztver nopietni.

Riski

Uzņemoties jebkuru ārzemju darbu, pastāv zināms risks.

Ja jūs kaut kur ceļojat un pēc tam meklējat darbu, jūs izvairāties no dažiem riskiem, bet jums rodas izdevumi. Arī jūs varat palaist garām pabalstus; bezmaksas mājokļi un ikgadējās aviobiļetes uz mājām ir vairāk vai mazāk standarta, pieņemot darbā no ārzemēm, bet retāk vietējiem darbiniekiem. Visbeidzot, visticamāk, nevarēsit iepriekš saņemt darba vīzu, jo jums nav darba. Atkarībā no vietējiem noteikumiem tā var būt neliela detaļa vai lielas nepatikšanas.

No otras puses, ja jūs pieņemat darbā no puspasaules, ir grūti precīzi zināt, ar ko jūs nodarbojaties vai ar ko jums ir darīšana. Lielākā daļa skolotāju strādā aizraujošajā darbā, taču problēmas ir pietiekami izplatītas būt uzmanīgam ir absolūti nepieciešams.

Japāņu skola Nova izputēja

2007. gada oktobrī Japānā avarēja liela (1000 vietās) angļu skolu ķēde, atstājot vairākus tūkstošus ārvalstu skolotāju. Lielākajai daļai nebija samaksāts sešās vai vairāk nedēļās, un lielākā daļa atradās uzņēmuma nodrošinātajos mājokļos, tāpēc, kad uzņēmums cieta neveiksmi, viņi kļuva par bezpajumtniekiem. Sīkāka informācija.

Dažas skolas ir alkatīgi uzņēmumi, kas izmanto gan skolotājus, gan studentus; ir dzirdēti ciniskāki skolotāji, kas dažus raksturo kā "McEnglish". Daži vervētāji ir apbrīnojami slaids un interesē tikai viņu komisija. Daudzas skolas un daži vervētāji ir lieliski, bet noteikti ne visi. Ir daudz šausmu stāstu - briesmīgas naktsmītnes, nežēlīgi lielas klases, prasības pēc neapmaksātiem virsstundām, kavēta samaksa, lauzti līgumi utt. Protams, citās skolās ir daudz laimīgu skolotāju, dažreiz pat tajā pašā skolā.

Viena no viltīgākajām lietām darbā ārzemēs ir pielāgošanās vietējiem apstākļiem; pārāk sašutums par lietām, kuras nevarat mainīt, ir saīsne uz vājprātu. No otras puses, ja jūs abi izvēlaties savas cīņas un pielāgojat taktiku vietējiem apstākļiem, cīņa par saprātīgu attieksmi var būt arī diezgan saprātīga.

Viszemākā riska darbavietas ir valdības vadītas vervēšanas programmas; tie var piedāvāt drošu veidu, kā samitrināt kājas. Arī citas valdības vadītās vietas, piemēram, universitātes un valsts vidusskolas, tāpat kā darbavietas ar lielu skaitu, ir salīdzinoši drošas starptautiskiem uzņēmumiem.

Daži faktori norāda uz lielāku risku:

  • Privātvalodu skolas ir riskantākas nekā valdības programmas.
  • Arī "trešās pasaules" valstis un valstis ar ļoti korumpētām "sistēmām" ir daudz riskantākas.
  • Ja ir iesaistīts vervētājs, jūsu risks ir ievērojami lielāks; vai nu skola, vai vervētājs var jūs sajaukt.
  • Ja kultūra ir ārkārtīgi atšķirīga no jūsu, tad jūs, iespējams, nesaprotat sarunu procesu, kurā esat iesaistīts, vai zināt, kādus jautājumus jums vajadzētu uzdot.

Tas nozīmē, ka tūkstošiem skolotāju lieliski pavadīja laiku darbā ar vienu vai vairākiem no šiem riska faktoriem. Daži ir pilnīgi laimīgi darbā ar visiem četriem! Apzinieties riskus un izmantojiet nelielu piesardzību, un jums vajadzētu būt labi.

Lai iegūtu informāciju par atrašanās vietu, skatiet Wikivoyage un citus avotus. Veiciet tīmekļa meklēšanu pilsētas nosaukumā kopā ar tādiem terminiem kā "piesārņojums", "korupcija" un "banda"; jūs varētu sagaidīt dažus hitus gandrīz jebkurai pilsētai, taču, ja ir kāda liela problēma, tas var to uztaisīt. Ja jums ir svarīgas mūsdienīgas ērtības un rietumu ēdieni, pārbaudiet vietnēs lielākās starptautiskās mazumtirdzniecības ķēdes, piemēram, Ikea vai Eiropas lielveikalus Metro un Carrefour, lai uzzinātu, vai viņiem tur nav veikalu. Palūdziet skolai pa e-pastu nosūtīt jums naktsmītnes un klases fotogrāfijas.

Pārbaudīt darbu un darba devēju ir grūtāk. Vissvarīgākais piesardzības pasākums: Palūdziet runāt ar pašreizējiem ārvalstu skolotājiem pirms kaut kam piekrītu. Esi ārkārtīgi piesardzīgi pret jebkuru skolu, kas neļaus jums to darīt.

Varat arī pārbaudīt tīmeklī komentārus par potenciālajiem darba devējiem vai darbā pieņēmējiem. Mācību priekšlaicīgas pamešanas skolotāji ir pļāpīgs bariņš un lielākoties lasītprasmes bagāti, tāpēc ir pieejama daudz informācijas. Lielākajā daļā darba sludinājumu vietņu ir forumi, kuros iekļauti komentāri par pieejamajām darba vietām. Ir arī daudz valstu forumu, kas piedāvā skolu apskatus vai vienkārši problemātisko skolu melno sarakstu. Veikt atsauksmes ar sāls graudu, lai gan; pat diezgan labā skolā daži dusmīgi bijušie darbinieki drānās tīmeklī. Pirms izdarāt stingrus secinājumus, meklējiet citus tīmekļa komentārus un runājiet ar pašreizējiem skolotājiem.

Dažās vietās var būt papildu riski; mēs aplūkojam visbiežāk sastopamos Padomi ceļojumiem jaunattīstības valstīs un Tropiskās slimības. Dažās vietās Augstuma slimība, Auksts laiks vai Kara zonas drošība var būt arī būtiska.

Meklē darbu

Ir daudzi veidi, kā meklēt darbu šajā jomā. Viena no iespējām ir sašaurināt savas jomas un pēc tam izsūtīt vēstules vai e-pastu, iekļaujot tajā savu CV. Tas prasa izsūtīt daudzas vēstules ar cerību, ka daudzās vietās pašlaik nebūs atvēršanas. Tomēr, tā kā ir labi zināms, ka lielākā daļa darba piedāvājumu nekad netiek reklamēti, ir lielas izredzes, ka tas parādīs tādas iespējas, kuras citādi netiktu atrastas.

Ja jums ir mazāka skolotāja pieredze vai jūs vēlētos piedzīvot angļu valodas mācīšanu pirms pilnīga apmācības kursa un karjeras uzsākšanas, vēl viena iespēja ir stažēties. Tāpat kā darbs, jūs parasti saņemat bezmaksas ceļojumus, ēdienu un nakšņošanu. Jūs saņemsiet arī algu, lai gan tā, visticamāk, būs mazāka par skolotāja atalgojumu. Tomēr jums apkārt būs lielāks atbalsta tīkls, un maz ticams, ka jūs būsiet vienīgais angļu valodas skolotājs skolā. Praktikantiem parasti tiek uzdots uzlabot studentu klausīšanās un runas prasmes, nevis vadīt pilnu kursu uz noteiktu laiku, sākot no 3 mēnešiem līdz gadam.

Bieži vien diezgan stingri tiek izvēlēti angliski runājošie un lielāko angliski runājošo valstu pilsoņi. Darba sludinājumi diezgan bieži ietver pieņemamu pasu sarakstu; Katrā sarakstā ir Lielbritānija, ASV, Kanāda, Austrālija un Jaunzēlande, visvairāk - Īrija un Dienvidāfrika. Pat ja tas nav skaidri norādīts, daudzi darba devēji pat neizlasīs pārējo jūsu CV, un dažas valdības atteiksies jums izsniegt darba atļauju bez vienas no šīm pasēm. Daudzās reklāmās ir norādīts arī pieņemams vecuma diapazons, un dažās tiek norādīts dzimums vai ģimenes stāvoklis; saskaņā ar diskriminācijas likumiem dažās valstīs tas būtu nelikumīgi, taču tas ir diezgan izplatīts sludinājumos par ārzemju darbiem.

Īpaši Āzijā var ienākt arī dažādi aizspriedumi un stereotipi; daudzas skolas lielākoties dod priekšroku baltiem cilvēkiem, īpaši blondīnēm ar zilām acīm, jo ​​cer, ka “pareizais” attēls palīdzēs viņu mārketingā. Tas galvenokārt balstās uz ekonomiku - arhetipiskais angļu valodā runājošais ir baltais cilvēks, un vecāki, kuri sūta savus bērnus mācīt angliski runājošajiem, sagaida, ka skolotāji izskatīsies šādi. Aizjūras ķīnieši (pat tādi, kuru angļu valoda ir pirmā valoda), filipīnieši, indieši, malaizieši, amerikāņu melnie un it īpaši afrikāņi ziņo par dažām grūtībām atrast darbu vai saņemt zemākus piedāvājumus. Visu šo grupu locekļi ir laimīgi nodarbināti citās skolās, un daudzi ir labi apmaksāti, taču darbu iegūt ir vieglāk, ja jūs atbilstat stereotipam.

Tīmekļa vietnes

Daudzās vietnēs tiek piedāvāti angļu valodas skolotāju darbi; pazīstamākais ir Deiva ESL kafejnīca. Citi ietver Kaktuss TEFL, TEFL.com, TEFL pasaule, LoveTEFL.com, TEFL Org Lielbritānija, ESL darba birža, un Maksimo Nivels. Tikmēr TEFLPA ļauj angļu valodas skolotājiem brīvi reklamēt savus mācību pakalpojumus studentiem viņu apkārtnē visā pasaulē, un viens no daudzajiem nodarbinātības diskusiju sarakstiem ir TESLDarbs

Mazāk vietņu piedāvā prakses iespējas, lai arī tās kļūst arvien populārākas. Piemēram, TEFL akadēmija piedāvā apmaksātu praksi citās valstīs, tostarp Ķīnā, Taizemē un Dienvidkorejā, savukārt Premier TEFL un TEFL Org Lielbritānija iesaiņo prakses piedāvājumus ar saviem TEFL apmācības kursiem. Dažādām praksēm būs nepieciešama dažāda līmeņa apmācība, tāpēc uzmanīgi izlasiet informāciju.

Tīmeklī meklējot tādas frāzes kā "angļu valodas skolotājs" vai "priekšlaicīgas pamešanas darbs", tiks atvērtas vēl desmitiem vietņu. Ir arī daudz vietņu konkrētām valstīm vai reģioniem; iekļaujiet tīmekļa meklēšanā vienu vai vairākus valstu vai pilsētu nosaukumus, lai tos atrastu. Skatiet arī mūsu valsts rakstu sadaļas Darbs.

Tāpat kā attiecībā uz visu mācību priekšlaicīgas pamešanas biznesu, ir nepieciešama zināma piesardzība; dažas vietnes vada personāla atlases speciālisti (skat piesardzības pasākumi zemāk) un daži ir apsūdzēti par diskusiju cenzēšanu savos forumos, lai pasargātu savus reklāmdevējus no kritikas.

Profesionālās asociācijas

Ir divas galvenās profesionālās apvienības, kas paredzētas ESP skolotājiem, balstoties uz ASV TESOLS un atrodas Lielbritānijā IATEFL. Abas ir starptautiskas organizācijas, kuru dalībnieki nāk no visas pasaules un strādā visā pasaulē. Abi publicē žurnālus (pieejami universitātes bibliotēkās), kā arī vada vietni un ikgadēju konferenci. Žurnālos un vietnēs ir darba sludinājumi, un konferencēs notiek gadatirgi. Like most academic organizations, these are more applicable to teachers of TEFL at the university level where service involvement is required for tenure and promotion; the majority of TEFL teachers have little or no involvement with them.

Teachers in many countries have established ELT teaching associations; many are set up as regional affiliates of either TESOL or IATEFL. Like any other job search, networking and finding the people who are "in the know" is a great way to find a job or to learn more about local conditions:

At the very least, read the appropriate site to get a feel for the issues that are important in the country you wish to work in. You may also discover who are the leaders locally and what is currently important. Having this information ready will help with any interview. Some sites will link to posts for job notices. Look for conference announcements and plan a visit; these are excellent chances to look for work.

Governments of destination countries

A few countries have government-run programs for recruiting foreign teachers:

These generally take new university graduates and do not require teacher training or experience. Most placements are in secondary schools. You may be posted to a rural school where you're the only foreigner for miles around — great for experiencing local culture, not so great if you wanted to move in with your girl/boyfriend in Tokyo/Seoul.

Most of these jobs pay fairly well for entry-level posts, often a bit more than training centers offer to beginning teachers. For example, as of 2013 the Japanese JET program pays ¥3,360,000 (about $33,000) in the first year with increases in subsequent years. These jobs also look fairly good on a resume; anyone hiring English teachers in the region is likely to know these programs and if your next job application will be back home, then listing a national Ministry of Education as your last employer sounds much better than Tomiko's English Academy.

In some countries the State, Province or other entity in charge of education for many cities will also assist schools in finding staff. Contacting the education department directly can lead you to schools needing foreign ESL teachers.

Governments of English-speaking countries

The Britu padome is the British government's educational and cultural department. Among other things, they are the largest English teaching organisation in the world, running schools in many places.

The Council also handle recruiting for various foreign governments' English programs. SayElbonia needs a few dozen teachers, or a few higher-level specialists like teacher trainers or curriculum and test designers; the Council will advertise, collect resumes, and produce a short listof candidates. For the actual interviews, senior Elbonian staff can fly to London and use Councilfacilities to interview, or the Council can handle the interviews too.

For some of these jobs, the Council also provides guarantees for teachers; if a corrupt school official steals your pay or you need to bail out because of a revolution in Elbonia, some Council contracts require compensation and the Council pays it even if they cannot collect from the other government. This does not completely remove the risks, of course, but it does reduce them significantly.

Council jobs can be searched on their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplement or Higher Ed. Papildinājums. Some, but by no means all, of their jobs are restricted to British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may also hire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfare and housing that the London-hired ones do.

The US government runs a few programs in which American citizens can teach English abroad: the English Language Fellow and Specialist programs, the Fulbright English Teaching Assistant program, and some Peace Corps pozīcijas. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

The big chains

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English un Berlitz. The British Council (Skatīt iepriekš) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers.

  • Any of them tends to have experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates.
  • Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers".
  • Given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival.
  • If you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

In most cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those. However, for someone new to ESL teaching and/or the country, these places are quite often the best prospect.

Recruiters

Some people on expatriate-in-wherever discussion sites say quite emphatically that you should never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see sertifikātus above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers. This does seem to vary some from place to place, though; for example, almost no recruiters for China or Thailand ask for an up-front fee, but for Latin America many do.

For volunteer recruiting, see also Volunteer_travel#Be_wary.

Other ways to teach abroad

There are many other ways to live abroad. Skat Working abroad par dažām detaļām. Here we cover those that involve teaching.

Teachers from other fields

If you have a teaching qualification in your own country, but not in ESL — perhaps a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at Starptautiskās skolas. These are mainly for the children of expatriates, and the fees are generally paid by companies or governments who send staff abroad. The fees are often high, but nobody cares; most parents do not have to pay them and for the parents' employers they are a necessary business expense. In these schools both the educational standards and the teachers' pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. In most cases pay and conditions are much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

Tur ir Starptautisko skolu padome un an International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site. You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use, or ask on an expatriate-in-wherever forum.

A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Sertificēts Montesori teachers can also find work in many countries.

Some programs, such as JET in Japan also have positions for experienced sport coaches.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as Ķīna, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, international schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs, e.g. Bērklijs, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. Sīkāku informāciju skatīt Volunteer.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • The Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

Šis ceļojuma tēma par Angļu valodas mācīšana ir vadīt statuss. Tajā ir laba, detalizēta informācija, kas aptver visu tēmu. Lūdzu, sniedziet ieguldījumu un palīdziet mums to izdarīt star !